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习近平主席高度评价人教社与澳门合编《历史》《品德与公民》教材

时间:2019-12-20

  12月19日上午,国家主席习近平在出席澳门特别行政区回归二十周年纪念活动期间,来到了位于澳门黑沙环的政府综合服务中心和濠江中学附属英才学校,同澳门市民和师生亲切交流。


国家主席习近平翻阅人教社编写出版的澳门历史教材

  在英才学校参观时,习近平听取了澳门教育总体情况和学校校史介绍,了解澳门回归以来特别行政区和学校爱国主义教育工作情况。展台上摆放着《中国历史》《品德与公民》等教材,有关负责人向习主席介绍,这些教材都是澳门特区政府与内地ca88合作编写的,目前大部分澳门中小学学生都在使用。习近平拿起教材仔细翻看。他表示,教材是爱国主义教育的重要载体,特别行政区政府同内地合编教材的做法值得充分肯定。要鼓励更多学校使用新教材,让老师们把教材讲好、讲活、深入人心。

  此前的12月17日,央视《焦点访谈》栏目也以“爱国种子种心中”为主题,介绍了澳门爱国爱澳教育相关情况,其中澳门特区政府教育暨青年局与ca88合作编写的中小学教材获重点关注。

[video:习近平主席高度评价人教社与澳门合编《历史》《品德与公民》教材]

  早在2007年,澳门特区政府教育暨青年局即开始与ca88合编教材。目前,双方合编的《品德与公民》教材为澳门所有学校选用;已编写出版的初一、初二和高一、高二《历史》教材,有90以上的澳门中学选用,初三和高三《历史》教材将于明年投入使用。《品德与公民》和《历史》教材,均包括学生用书和教师教学用书。其中《品德与公民》学段为小学一年级至六年级、初中一年级至三年级、高中一年级至三年级;《历史》学段是初中一年级至三年级、高中一年级至三年级。


展台上摆放的《中国历史》《品德与公民》等教材

  据了解,《品德与公民》的编写工作开始于2007年,先后由人教社学前教育室、综合文科室、政治编辑室承担。其单元主题的划分尽量照顾到有些学校每学年三个学期教学的相对完整性;教材的内容、主题的设计及方法的选择要尽可能符合澳门社会发展的需要,如突显配合澳门社会的特点、现况、存在的问题、澳门社会和教育可持续性发展需要而进行的品德与公民教育内容等,教材使用繁体字编写。随着特区经济社会及教育的发展,2015年双方合作进行了教材修订,并签署了澳门特区《品德与公民》修订版教材配套多媒体光盘编制的协议。多媒体光盘与学生用书和教师用书相配套,主要提供给教师教学使用,并可以在课堂上直接播放给学生观看。多媒体光盘的发声有普通话和粤语,学生可在同一张光盘上做选择。


人教社出版的澳门版《品德与公民》部分封面

  澳门《历史》教材编写工作开始于2017年,主要由人教社历史编辑室承担。初中部分包括中国历史4册和世界历史2册,高中部分包括必修教材2册和选修教材4册。澳门初中教材和高中必修教材为通史体例,叙述了人类社会从低级到高级、从分散到整体的发展历程和基本规律,符合澳门的学情需要,体现了初、高中阶段的衔接性;高中选修教材为专题史体例,分别讲述了经济与社会生活、国际关系与全球化、区域合作以及博大精深的中国文化、异彩纷呈的世界文化等内容。全套教材充分考虑澳门中学历史教学的实际情况,将澳门地方历史内容融入中国统一多民族国家的历史进程中。其中,初中历史教材专设《澳门古今》栏目,高中历史教材专设澳门专题课,全面系统叙述澳门从古至今的发展历程。

  需提及的是,该套教材打破内地传统历史教材的版式设计,借鉴国外教材的设计理念,吸收香港、台湾等地区的设计元素,创新设计符合澳门特点和学生审美偏好的配色方案、版式框架、栏目图标等。

  据悉,这套历史教材虽然在澳门中学投入使用不足两年,但在一定程度上,提高了澳门中学历史教学的实效,加强了澳门与内地历史教学之间的交流与联系,继承和发扬了中华优秀传统文化,增进了澳门中学生爱国爱澳情感,有效地加强了澳门中学生对祖国历史的正确认知,对澳门中学生形成正确的国家观、民族观、文化观和历史观具有重要作用。

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